El IV Encuentro Virtual visibiliza la innovación educativa: Seis experiencias de STEM+ y Primera Infancia que transforman Latinoamérica

En el marco del IV Encuentro STEM+ Primera Infancia de Latinoamérica: «Oportunidades educativas del siglo XXI», celebrado de manera virtual, se desarrolló un enriquecedor bloque dedicado a las Experiencias Innovadoras. Este espacio tuvo como propósito visibilizar proyectos reales que están transformando las aulas de las primeras niñeces en la región.

A través de pedagogías activas, los proyectos presentados por docentes y especialistas de Perú, Colombia, Chile y México demostraron que es posible potenciar el pensamiento científico, la creatividad y la resolución de problemas desde la primera infancia, integrando las ciencias, las tecnologías y las artes con un sólido enfoque de derechos y equidad de género.

A continuación, compartimos el detalle de las seis experiencias que marcaron este hito regional:

Experiencia 1: Proyecto AWA: Tejido andino, robótica y educación intercultural

País de implementación: Perú  (Arequipa) y Colombia 

De qué trata: Una propuesta innovadora que conecta la sabiduría ancestral del tejido andino con el enfoque STEAM+ y la metodología ONE. Las niñeces experimentan desde el origen de la lana hasta el uso de robots como mediadores, integrando la lengua quechua y la identidad local. Cuenta con un fuerte componente comunitario que involucra a sabias locales y familias en un aprendizaje intergeneracional.

Representante: Gina Alexandra Pedraza Monsalve, Directora de ONE Education y Tareópolis Babies.

Experiencia 2: Del cuento a la práctica: Enseñar matemática con enfoque STEAM y perspectiva de género

País de implementación: Chile  (Osorno)

De qué trata: Nacida en la Universidad de Los Lagos, esta secuencia formativa prepara a futuras educadoras de párvulos para articular la matemática inicial con una perspectiva crítica de género. La propuesta transita desde la creación de microcuentos inclusivos hasta visitas a centros educativos, la elaboración de chocolate a nivel piloto y la producción de una guía de materiales nobles. Su impacto ha derivado en tesis de pregrado e investigaciones de proyección regional.

Representante: Ana Milena Mujica Stach, Coordinadora de la Red de Académicas STEM ULagos.

Experiencia 3: Entre lupas y juguetes, investigando ando

País de implementación: Colombia  (Antioquia)

De qué trata: Desarrollada en la Institución Educativa Manuel José Sierra, esta experiencia convierte las preguntas espontáneas de niñas y niños de 5 años (sobre hormigas, mariposas, sombras o el cuidado de quebradas) en rutas de investigación escolar. A través de la observación sensible, el registro en dibujos y la experimentación, se posiciona a las niñeces como sujetos capaces de construir explicaciones y transformar su realidad.

Representante: Martha Noelia Montoya Gómez, Asesora pedagógica y tallerista científica en la Corporación Fénix.

Experiencia 4: Explorar, indagar y crear desde la primera infancia: Una experiencia STEAM significativa

País de implementación: Colombia  (Funza)

De qué trata: Implementada en el Programa Jardines Sociales de Colsubsidio, esta iniciativa transforma las aulas en escenarios de experimentación para bebés y niños de hasta 5 años. Mediante el uso de materiales diversos (naturales, reciclados y tecnológicos), las niñeces investigan de forma directa fenómenos cotidianos como la luz, el movimiento, el agua y el sonido, consolidando prácticas de aprendizaje inclusivas basadas en el juego.

Representante: Paula Irene Bernal Triana, Coordinadora pedagógica en Colsubsidio.

Experiencia 5: Mariposas púrpuras: Innovación para la equidad de género desde el enfoque STEM

País de implementación: Colombia  (Bogotá)

De qué trata: Laboratorio vivo de Colsubsidio para niñeces de 3 a 5 años que utiliza el ciclo de diseño de ingeniería para la resolución de problemas cotidianos. La propuesta supera la tradicional actividad manual para enfocarse en los lenguajes expresivos de la infancia, relevando la formulación de hipótesis, el registro de bocetos, el valor del error como aprendizaje y la construcción de liderazgos infantiles en clave de equidad.

Representante: Diana Carolina Quintero Bogotá, Pedagoga de la Sección de Educación Inicial de la Gerencia de Educación de Colsubsidio.

Experiencia 6: Mi huerto vertical al servicio de la comunidad

País de implementación: México  (Ciudad de México)

De qué trata: Proyecto con enfoque STEAM desarrollado con 40 niñas y niños de preescolar en el Instituto Educativo Libertad. Tras sembrar y cuidar un huerto escolar, el alumnado utilizó las plantas para elaborar productos naturales (cremas, jabones y ungüentos) que presentaron a la comunidad. La experiencia integró de forma paralela actividades de alfabetización, juegos digitales en Wordwall y el desarrollo de conciencia ambiental.

Representante: Elsy Trinidad Herver González, Directora de nivel preescolar en el Instituto Educativo Libertad.

Revive el bloque completo de experiencias

Te invitamos a inspirarte y conocer a fondo cada una de estas metodologías visualizando la grabación completa de esta jornada en el canal de YouTube de la Red STEM Latinoamérica:

 Accede al registro de Experiencias Innovadoras aquí:

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